日能研って実際どう？リアルレビュー(プラス編)
今回は前回の続きでプラス編。日能研のここがよかった！ことを書いていきます。
①テキストの質がよい
授業で扱うテキストの内容はとても良質だと思います。
例えば今回の夏期講習の社会。
「1日の電気の使われ方をさぐるもの」の回では
日本の電気の使用量は外国と比べて多いのかどうか、グラフから読み取って考える問題や
おもな国の1人あたりの電気の使用量を示したグラフから、なぜそのような結果になるのか考える問題など。
まるで公立中高一貫校の適性検査のような、思考力や表現力を問う内容です。
扱う内容も身近なものなので、難しすぎずよいのかなと思います。
国語と算数についてはこちらにも書いてます↓
②対話式の授業
授業は先生からの一歩通行の授業ではなく、生徒たちとのやりとりが多い模様。
一クラス10～15人程度の少人数なので、意見交換も活発な様子。
算数の問題では解き方のアイデアをみんなでいろいろと考えを出し合うようです。
息子から聞いて印象的だったのは、ランダムに積まれたブロックをもれなく数える問題で、お友達のアイデアがよかったのでそのやり方で解くことにした！とのこと。
お友達がどう考えたかを知り、よいものはいただこう的な？
みんなで出し合って、いいものをシェアする的な。
大人がやる会議みたいともいえるし、なかなかいい授業かと。
小3の今だからできることかもしれません。
自分が考えたことを発表したり、お友達の意見も聞くことで自分とは違う考え方に触れて、また考えるという作業も、中学受験関係なく刺激になっていいことかなと思います。
①②共通して言えるのが、自由に考えることが許されている感じが個人的にはすごくいいなと思っています。この考えは間違っていると否定されるのではなく、その子がその子なりに考えたことを認める→考えることが楽しくなる過程が、この先の勉強の楽しさに繋がっていくのだろうなと思いました。
以上が現時点のレビューです。マイナス編は一つ前の記事に書いてます。
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